基于语文核心素养的SCORE课堂教学模式构建     

张琰 《孝感职业技术学院学报》2021,(1):44-48

基于语文核心素养的SCORE课堂教学模式的心理学依据源于马斯洛的需求层次理论,其教育学理论基础则在于当代素质教育和课程改革所围绕和提倡的学生核心素养的培养。SCORE课堂教学模式的设计原则是推动自主学习和原生态学习;其过程系统是秉持学生本位原则和社会性育人目标,以课前学情解析为教学起点,以设置发布综合性任务的形式,在引导和辅助学生获取新知识的过程中,培养学生的学习能力、探索能力和交流能力。  相似文献   

面向软件工程专业的UI设计课程建设     

张庆  王俊玲  吴晓晖 《集美大学学报(教育科学版》2021,(1)

人机交互技术涉及计算机科学、行为科学、工业设计和媒体研究等诸多学科,具有学科交叉的特点。用户界面(UserInterface,简称UI)是人机交互的重要研究内容之一。在软件工程专业开设UI(User Interface)设计课程,可使软件专业学生在软件开发同时兼具设计思维和产品意识,有助于实现跨专业融合的复合型软件工程专业人才的培养目标。通过近几年持续开展的UI设计课程建设与教学实践,探索面向工程教育认证、与软件工程专业融合的UI设计课程的教学模式和教学方案。  相似文献   

“双一流”背景下普通化学课程信息化建设     

刘利  张进  姚思童  吕丹 《中国现代教育装备》2021,(3)

基于"双一流"建设背景,结合工科专业应用型人才培养实际,从课程内容、教学资源、教学实施及模式等方面,阐述了普通化学课程信息化建设的思路及具体举措。以课程建设促进教学深度变革,利用信息化、数据化手段提升课程品质,体现课程对于"双一流"建设的价值,协同促进一流工科专业的建设与发展。  相似文献   

促进深度学习的教学推理:实践逻辑与策略选择     

卓晓孟 《当代教育科学》2021,(3)

学生的深度学习是以学生的知识理解与运用为价值取向,以培养学生的高阶思维能力和问题解决能力为目标的一种学习。但知识论证不充足、知识点状分布、绝对真理知识观等表层知识教学已偏离了学习的本质及价值,产生了知识教学阻滞深度学习的困局。教学推理是教师根据已知教学条件及个体情境认知,确定问题并生成教学策略的连续性思维活动。它克服了以往僵化的教学方式,为促进深度学习提供可能逻辑。其中,学科知识逻辑能促进学习触及知识的意义世界,学生经验逻辑能促进学习进入学生的心灵世界,实践自为逻辑能促进学习关联自我的生活世界。最后,促进深度学习的教学推理策略应着力于以"批判与交融"为取向的教学理解,形成以"联结与转化"为纽带的教学逻辑,开展以"假设与证据"为核心的课堂论证教学,创设以"推断与评估"为特质的教学情境。  相似文献   

“一带一路”沿线国家来华留学生国际化人才培养若干思考     

赵永芹  龚泳帆  李伟玲 《巢湖学院学报》2021,(1)

“一带一路”倡议的顺利推进为我国高等教育的国际化发展提供了重大战略机遇,设计出具有针对性、可行性和创新性的来华留学生国际化人才培养规划是促进高校国际化发展的重要举措。文章基于“一带一路”沿线国家的人才需求及特征分析,思考“一带一路”沿线国家来华留学生培养课程体系及人才培养模式,通过建立“四位一体”课程体系和“三阶段七模块”人才培养模式,创新课程体系建设,拓宽人才培养渠道,提高来华留学生的培养质量与水平。  相似文献   

Mass spectrometry-based protein-protein interaction techniques and their applications in studies of DNA damage repair     

Zhen CHEN  Junjie CHEN 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2021,22(1):1-20

Proteins are major functional units that are tightly connected to form complex and dynamic networks.These networks enable cells and organisms to operate properly and respond efficiently to environmental cues.Over the past decades,many biochemical methods have been developed to search for protein-binding partners in order to understand how protein networks are constructed and connected.At the same time,rapid development in proteomics and mass spectrometry(MS)techniques makes it possible to identify interacting proteins and build comprehensive protein-protein interaction networks.The resulting interactomes and networks have proven informative in the investigation of biological functions,such as in the field of DNA damage repair.In recent years,a number of proteins involved in DNA damage response and DNA repair pathways have been uncovered with MS-based protein-protein interaction studies.As the technologies for enriching associated proteins and MS become more sophisticated,the studies of protein-protein interactions are entering a new era.In this review,we summarize the strategies and recent developments for exploring protein-protein interaction.In addition,we discuss the application of these tools in the investigation of protein-protein interaction networks involved in DNA damage response and DNA repair.  相似文献   

成人院校师资资源整合、共享模式研究     

崔忱  王海兰 《天津职业院校联合学报》2021,(4):85-89

成人院校的教师资源作为学校各项资源中最重要的部分,也是满足学生教育要求的主体存在。因此,教师资源的整合势在必行,以现代信息技术作为载体,将教学资源共享,以满足学生的多样化学习需求。文章阐述了整合教育资源的意义,分析了成人院校师资资源现状及问题和成人院校师资资源共享模式及其优缺点,最后提出了成人院校师资的整合和共享对策及建议。  相似文献   

京津冀协同发展视域下职教精准扶贫有效途径探索与实践     

朱萍 《天津职业院校联合学报》2021,(4):7-12

职业教育肩负培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。天津城市职业学院主动服务国家发展战略,以京津冀协同发展为平台,在区域内精准帮扶上下功夫,通过大力开展技术技能培训、依托职教集团优质产业成果转化,特别是老年服务产业人才缺口实行精准帮扶,提升主动服务区域经济发展能力,为实现消除贫困、全面小康探索具有职业教育特色的扶贫开发道路。  相似文献   

基于科教融合理念的研究生创新创业培养模式研究     

徐虹 《科教导刊》2021,(3):51-52,67

研究生创新创业能力的培养是研究生教育过程中不可或缺的一环.本文针对目前研究生创新创业教育中出现的瓶颈,探索面向研究创新创业教育的路径,从培养方案和课程体系、个性化教学模式、跨研究方向的导师团队和学生团队建设、校际合作和校企合作模式构建、营造浓厚的创新创业氛围等方面进行了探讨.  相似文献   

“三结合四体系五能力”卓越教师培养模式的实践探索     

刘梦琴  许志锋  唐清  毛芳芳  荣雪  文丽 《当代教育理论与实践》2021,13(2):131-138

教师培养模式是教师教育改革的核心环节。通过对国内卓越教师培养研究分析,结合地方高等师范院校卓越教师培养现状,依托衡阳师范学院2014级和2016级化学专业卓越教师培养计划项目建设,对卓越教师培养过程和培养效果进行总结与分析,构建"三结合四体系五能力"卓越教师人才培养模式,为深化教师教育改革,构建现代化教师教育体系提供新的途径。  相似文献